Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Ana Vega
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Español 2º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés por la literatura


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Ambientación e Indagación



  1. Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.

  2. Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora:

    • “¿Qué historias o leyendas se cuentan en tu familia o comunidad? ¿Creen que tienen algo en común con las historias o películas que hoy les gustan?”



  3. Presentación rápida de ejemplos visuales y auditivos (imágenes y pequeños fragmentos de audio) de cuentos tradicionales (como “La Llorona”, cuentos mayas o zapotecas) y de creaciones contemporáneas (fragmentos de novelas juveniles o canciones populares).

  4. Enfoque de interculturalidad crítica: Se destacan las raíces y diversidad de las historias, invitando a valorar tanto lo propio como lo ajeno, analizando la riqueza cultural que aportan distintas tradiciones y su evolución hacia lo contemporáneo.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración, análisis y colaboración



  1. Trabajo en equipos pequeños (4-5 alumnos):

    • Cada equipo recibe dos textos breves: uno tradicional (por ejemplo, un cuento popular mexicano) y otro contemporáneo (fragm