Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario (Cuidado del ambiente)
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión introductoria (se recomienda como inicio de una secuencia mayor sobre investigación y acción comunitaria)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema; reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

PROPÓSITO DE LA CLASE:
Que las niñas y los niños aprendan a buscar información en diferentes fuentes, reflexionen sobre lo que encuentran y comprendan cómo están organizados los materiales informativos, usando como eje el tema del cuidado del ambiente y valorando diferentes saberes y voces de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

• Dinámica de palabras: En círculo, los y las estudiantes comparten lo que saben sobre el "cuidado del ambiente" y cómo en su comunidad cuidan la naturaleza, invitando a compartir historias de distintas culturas presentes en el grupo (por ejemplo, saberes indígenas, rurales o urbanos).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos aprender más sobre el cuidado del ambiente usando libros, internet, las historias de nuestras familias y personas de la comunidad?

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción a las fuentes de información (10 minutos):

• Presentación de ejemplos sencillos:
  
  
  • Libro informativo (enciclopedia, libro de la bi