Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, fortalecimiento de habilidades matemáticas e interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración a través de la observación y experimentación, fortaleciendo habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de activación:
   Se colocará en el pizarrón la siguiente pregunta detonadora:
   "¿Qué sucede cuando empujamos un objeto? ¿Por qué algunos objetos se mueven más rápido que otros?"

   
   

   Los estudiantes compartirán ejemplos cotidianos (bicicleta, pelota, carrito de supermercado). Se les anima a reflexionar sobre qué factores podrían influir en estos movimientos, guiando la conversación hacia las ideas de fuerza, velocidad y aceleración.

   
   



2. Propósito explícito:
   El docente comparte el propósito de la sesión:
   “Hoy vamos a explorar por qué los objetos se mueven de maneras distintas, cómo podemos describir ese movimiento usando números y experimentos, y cómo la Matemática ayuda a entender mejor lo que vemos a nuestro alrededor”.

   
   



3. Conexión interdisciplinaria:
   Se pregunta:
   “¿Cómo creen que las Matemáticas nos pueden ayudar a entender mejor el movimiento?”
   Se explica brevemente que usarán operaciones matemáticas básicas para comparar movimientos y llegar a conclusiones pr