Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Ciencias Naturales – Interdisciplinar con Español
GRADO: 4º de Primaria
TEMA: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
OBJETIVO (PDA): Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.
DURACIÓN: 45 minutos
ENFOQUE: Aprendizaje por indagación, comprensión lectora, inclusión y pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e inclusión

   
   
   
   
   • Dinámica grupal: Los alumnos forman un círculo. La docente entrega un objeto cotidiano a cada niño (por ejemplo: una cuchara metálica, un pedazo de tela, una gomita, una pelota de tenis) y plantea la pregunta:
     ¿Qué sucede si frotamos dos objetos uno contra otro? ¿Alguna vez han sentido que algo se calienta al frotarlo?
   
   
   • Se invita a que compartan sus experiencias.
   
   
   • Se leen en voz alta (lectura compartida) tres breves situaciones de la vida diaria donde se genera calor por fricción o contacto, escritas en un lenguaje claro y adaptado (por ejemplo, “Cuando frotas tus manos en un día frío”, “Cuando un portero detiene la pelota con las manos rápido”, “Al tallar un borrador sobre el papel”).
   
   
   • Atención a la inclusión: Se usa un texto grande, con imágenes, y se invita a participar a todos, permitiendo diferentes formas de expresión oral, escrita o pictórica según las necesidades de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y comprensión lectora

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     
     
     • “¿Por qué crees que al frotar dos objetos se genera calor?”
     
     
     
     
   
   
   • **Actividad de exp