La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Enfoque interdisciplinar: Convivencia social

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema en relación con la convivencia actual.

• Bienvenida y encuadre: Recibe a los estudiantes, explícales que en estas sesiones se analizarán las sociedades del pasado para entender el presente y construir un mejor futuro.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo te sentirías si, por tu forma de vestir o el color de tu piel, alguien te tratara diferente y no te dejara participar en ciertas actividades?”.


• Breve lluvia de ideas sobre experiencias de discriminación o exclusión en la vida diaria (escuela, colonia, redes sociales, etc.).


• Relaciona lo anterior con el objetivo: “Hoy vamos a investigar cómo fue la convivencia en las ciudades de la Nueva España y cómo el sistema de castas impactó en la vida de las personas. ¿Será que todavía hay algo de eso hoy?”.

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

Propósito: Analizar el sistema de castas en la Nueva España a partir de un problema central, favoreciendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

• Presentación del problema (ABP): Divide a los estudiantes en equipos de 5 personas. Presenta el siguiente ca