Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º | Ciencias Naturales | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios
Sesión 1 de 6 (Duración: 45 minutos)

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles, y merecen ser respetados.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:
Vida saludable | Apropiación de las culturas por la lectura y escritura | Atención al Rezago Educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y activación:

• Recibe a los niños y niñas con una pequeña canción sobre partes del cuerpo, permitiendo que se muevan, señalen y nombren sus partes del cuerpo.


• Formula preguntas-guía:
  
  
  • "¿Quién puede decirme cómo se llama esta parte del cuerpo?" (señala cabeza, brazo, pierna, etc.)
  
  
  • "¿Todos tenemos las mismas partes del cuerpo?"
  
  
  • "¿En qué cosas se parecen y en qué se diferencian nuestros cuerpos?"
  
  
  
  

Atención al rezago educativo:
Permite respuestas orales, señas o por imágenes para quienes presenten dificultades en la expresión. Haz preguntas sencillas, repite si es necesario y motiva a que todos participen.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Plantea la situación: "Hoy vamos a descubrir cómo es nuestro cuerpo por fuera y a aprender por qué todos los cuerpos son especiales."


• Entrega a cada alumno una hoja con la silueta de un cuerpo humano.


• Invita a los estudiantes a observarse (pueden usar espejitos, o mirarse las manos, piernas, etc.). Luego,