La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Atención a la lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos platiquen sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela, reconociendo su diversidad, importancia y riqueza.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Comenzaremos con una ronda de saludo en diferentes idiomas o variantes lingüísticas que existan en la comunidad (por ejemplo, español y una lengua indígena local si la hay).


• Platicamos brevemente:
  
  
  • ¿De dónde venimos?
  
  
  • ¿Qué costumbres tenemos en casa?
  
  
  • ¿Hablas otra lengua además del español?
  
  
  
  

Lectura breve compartida:

• Leerán juntos un texto breve y sencillo adecuado para primer grado: un pequeño cuento o relato sobre una niña y un niño que llegan por primera vez a una nueva comunidad y descubren cosas que les llaman la atención: “La escuela del cerro y el río”.


• Durante la lectura, se subrayan palabras desconocidas y se invita a los niños a decir qué creen que significan.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Descubriendo mi comunidad”

1. Dialogar:
   
   
   • En semicírculo, cada niño comparte, en voz alta y breve, lo que más le gusta de la comunidad (puede ser la comida, un