Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cesar Gerardo meneses
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


1. Actividad de Bienvenida y Activación



  • El docente saluda y presenta el tema de la sesión:
    “Hoy vamos a descubrir cómo herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a extender lo que nuestro cuerpo puede hacer y cómo esto responde a necesidades e intereses de las personas en diferentes momentos de la historia y culturas”.

  • Se plantea una pregunta detonadora para activar conocimientos previos:
    “¿Han pensado cómo sería atornillar, cortar madera, construir una casa o hasta curar una muela solo con las manos?”

  • Se realiza una lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de objetos cotidianos que usan como “extensiones” de su cuerpo (por ejemplo: tijeras, bicicleta, teléfono, cuchara).


2. Breve lectura guiada de contexto



  • El docente reparte un breve texto (una cuartilla) que narra cómo en diferentes culturas y épocas se han inventado herramientas para superar límites físicos y responder a necesidades (adaptado al nivel y con lenguaje sencillo).

  • Lectura en voz alta por vo