Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cesar Gerardo meneses
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 5
Tecnología 1° de Secundaria
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión inicial.



  1. Bienvenida y Encabezado del tema



    • Saludo y presentación del propósito de la sesión: “¿Sabías que muchas cosas que usamos todos los días vienen de materiales que se transforman usando diferentes técnicas? Hoy vamos a descubrir de dónde vienen, cómo se transforman y cómo podemos usarlos cuidando nuestro ambiente y valorando la diversidad de nuestra comunidad.”



  2. Actividad de detonación:



    • Dinámica breve: “Lo que llevo puesto”

      • Los estudiantes observan su ropa o algún objeto que tengan a la mano.

      • Pregunta generadora: “¿De qué materiales está hecho tu objeto o ropa? ¿Sabes de dónde viene ese material?”

      • Se piden 2 o 3 participaciones para compartir (promoviendo el respeto a la diversidad de respuestas).





  3. Enlace con el problema ambiental y la comunidad:



    • “¿Qué pasaría si sólo usáramos materiales que dañan mucho al medio ambiente? ¿Cómo crees que afecta esto a nuestra comunidad?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Identificar y analizar el origen, transformació