Importancia de la luz y el sonido para las personas

Sherlin García
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Características del sonido y la luz
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Convivencia
Secuencia Didáctica:



  • Bloque: El mundo natural

  • Tema: Importancia de la luz y el sonido para las personas




Propósito didáctico (PDA):
Que las niñas y los niños experimenten y describan, a partir de la observación y manipulación, características perceptibles de la luz, usando diferentes fuentes y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico), identificando si son objetos transparentes, opacos o brillantes. Además, promover el respeto y la colaboración durante la experimentación.




Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación inclusiva:



  • Recibe a los alumnos y alumnas saludando, asegurando que cada uno encuentre su lugar (considerando diferentes necesidades físicas, visuales y auditivas).

  • Plantea la pregunta estimulante:
    “¿Alguna vez te has preguntado por qué puedes ver a través de los vasos de vidrio pero no a través de una puerta de madera?”

  • Propón de manera breve y sencilla el reto del día:
    “Hoy vamos a descubrir juntos cómo es la luz y qué pasa cuando brilla en diferentes objetos.”

  • Explica que trabajarán en pequeños equipos para experimentar y que es importante escucharse y colaborar con respeto.


Vinculación con la convivencia:



  • Haz énfasis en la importancia de compartir materiales y turnarse para observar, fomentando la inclusión y la participación igualitaria.




Desarrollo (25 minutos)


*Investigación guiada (aprendizaje p