Estructura, propiedades y características de la materia.

Antonio Luna
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora, Inclusión, Interculturalidad crítica



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Bienvenida inclusiva: Saludo en diferentes lenguas originarias presentes en el grupo o, si no las hay, explicar brevemente la riqueza de la diversidad lingüística y cultural en México.

  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Alguna vez te has preguntado de qué está hecha toda la materia que te rodea? ¿Sabías que existen diferentes formas de explicarlo y que estas explicaciones han cambiado con el tiempo?”



  3. Dinámica breve:

    • Muestra 2-3 objetos cotidianos diferentes (una piedra, una hoja de papel, una botella de plástico) y pregunta:

      • “¿Qué tienen en común estos objetos, aunque se vean o se sientan diferentes?”



    • Recoge respuestas orales o escritas en papelitos (para quienes prefieran expresarse así).



  4. Lectura guiada (en voz alta, fragmento breve):

    • Presenta un párrafo sencillo sobre lo que es la materia y cómo los humanos han tratado de explicarla a través de la historia, integrando ejemplos de culturas originarias (como la cosmovisión náhuatl sobre los elementos).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar y con