Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Valeri Moreno
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Sesión 1 de 6



Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando mi historia y la de mi comunidad
Problema a atender: Rezago educativo



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconstruir la historia personal, familiar y de la comunidad mediante narraciones y/o documentos, respondiendo a cuestionamientos como: ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que conforman nuestra identidad.



INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:
    Recibo a los alumnos con música tradicional de la región (o de alguna comunidad representada en el grupo). Les pregunto si reconocen la música y qué emociones sienten al escucharla.



  2. Diálogo inicial:
    Planteo la pregunta:
    —“¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen tus apellidos o por qué en tu familia tienen ciertas costumbres o hablan de cierta manera?”
    Invito a los alumnos a compartir ideas breves.



  3. Motivación:
    Presento una breve historia visual sobre una niña o niño que comienza a investigar sobre su familia y comunidad para descubrir sus orígenes. Cierro con preguntas detonadoras:
    —¿Por qué es importante saber quiénes somos y de dónde venimos?
    —¿Creen que todos en nuestro salón venimos de los mismos lugares?





DESARROLLO (25 minutos)



  1. **Actividad