Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Proyecto comunitario: “Cuentos que nos unen”
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre los cuentos y los eventos de la vida cotidiana, para darles un sentido y significado propios.
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar: Atención a la lectoescritura.

1. APERTURA (10 min)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a los estudiantes con una breve charla sobre los cuentos y su importancia en todas las culturas.


• Haz preguntas abiertas para activar conocimientos previos:
  “¿Conoces algún cuento de tu familia o comunidad?”
  “¿Recuerdas qué pasó en ese cuento?”


• Escribe en el pizarrón palabras clave que los alumnos mencionen (por ejemplo: magia, animales, aventuras, familia, etc.).

Propósito de la clase:

• Explica, en palabras sencillas:
  “Hoy vamos a descubrir cómo los cuentos pueden parecerse o ser diferentes a lo que pasa en nuestra vida diaria. Vamos a leer, comparar y compartir”.

2. DESARROLLO (25 min)

A. Lectura compartida (10 min)

• Elige un cuento breve originario de alguna cultura mexicana (ejemplo: “La leyenda del conejo en la luna” o algún cuento regional de la comunidad).


• Realiza una lectura en voz alta, empleando entonación y apoyos visuales (imágenes, láminas o pictogramas para inclusión de niñas y niños con dificultades de lectura).


• Haz pausas para explicar vocabulario complejo y clarificar pasajes importantes.

*B. Análi