Estudio de los números
Enriquez Valencia Mariel- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números – Fracciones Simples
Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) usando material concreto y modelos gráficos.
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico, integración con artes y experiencias estéticas.
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas.
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes representen, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
1. Apertura (10 minutos)
Actividad de motivación “El pastel compartido”
El/la docente llega al aula con una caja (puede ser una caja decorada o una caja de pizza vacía) y pregunta:
- “¿Alguna vez han compartido un pastel o una pizza con su familia o amigos? ¿Cómo deciden quién recibe cuánto?”
Los alumnos comparten experiencias mientras la maestra saca un dibujo grande circular (simulando una pizza o pastel) y pregunta:
- “¿Qué partes iguales podríamos hacer para repartirlo entre 2, entre 4, entre 8?”
- Se invita a un voluntario a partir el dibujo por la mitad y luego en cuatro partes.
Transición crítica:
“Hoy vamos a investigar cómo podemos representar y entender esas partes iguales en diferentes situaciones. ¿Listos para ser exploradores de fracciones?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación con material concreto y arte
Los estudiantes se dividen en equipos y cada uno recibe:
- Hoja