Entendimiento mutuo en la escuela

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque interdisciplinar: Resolver el problema de la falta de buena relación entre los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en descripciones de procesos.

• Inicio (5 minutos): El profesor da la bienvenida a los alumnos y plantea la pregunta: "¿Cómo te sientes cuando alguien te describe de forma positiva?" Se abre un espacio breve de reflexión e intercambio de ideas entre los alumnos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. El profesor explica brevemente qué son las palabras y frases adjetivas y adverbiales y cómo se utilizan para describir procesos.
  
  
  2. Los alumnos forman parejas y se les proporciona una lista de procesos o actividades (ejemplo: cocinar una receta, hacer ejercicio, dibujar, etc.).
  
  
  3. Cada pareja debe elegir uno de los procesos y escribir una descripción utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.
  
  
  4. Al final de la sesión, algunos voluntarios comparten sus descripciones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. El profesor guía una reflexión grupal sobre cómo el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales puede mejorar la forma en que nos comunicamos y nos entendemos.
  
  
  2. Se les pide a los alumnos que piensen en situaciones reales en las que podrían aplicar lo aprendido.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos.

• Inicio (5 minutos): El profesor recapitula la