Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Eje: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza del entorno
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico, igualdad de género, valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire) presentes en el lugar donde vive, mostrando respeto, cuidado y empatía hacia ellos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica: "Círculo de la tierra"

• Los niños y niñas se sientan en círculo.


• La maestra inicia diciendo: “Hoy vamos a hablar de un amigo muy especial: la naturaleza, que nos cuida y nos da muchas cosas buenas”.


• Se reparte una imagen o peluche pequeño (puede ser una flor, animal, piedra, etc.) que representa la naturaleza. Cada alumno debe decir una cosa de la naturaleza que conozca y por qué cree que es importante. La maestra guía: “¿Alguien conoce un árbol? ¿Un río? ¿Han visto insectos pequeños?”


• Se resaltan respuestas tanto de niños como de niñas, fomentando la igualdad y el diálogo respetuoso.

2. Presentación del Problema (5 minutos)
Escenario Problemático

• La docente narra: “Imagina que en nuestro parque favorito la gente empieza a tirar basura, maltratar plantas y asustar a los animalitos. Los pájaros ya no quieren venir. ¿Por qué creen que está p