Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo los números en mi entorno”
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo/PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con trabajo en equipo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños exploren los números que conocen a partir de situaciones cotidianas de su entorno, descubran su utilidad y amplíen su rango de conteo, trabajando en equipo y expresándose mediante experiencias artísticas.

1. Bienvenida y motivación (5 minutos)

La maestra recibe a los niños con una canción alegre sobre los números (por ejemplo, “Uno, dos, tres, ¿quién viene otra vez?”), invitándolos a cantar y moverse siguiendo el ritmo.
Al terminar, pregunta:
— ¿Dónde creen que podemos encontrar los números aquí en la escuela?
— ¿Para qué creen que sirven los números?

Se estimula la curiosidad y se motiva a los niños a observar y pensar.

2. Indagación inicial: Explorando el entorno (10 minutos)

Dinámica grupal:
Los niños, divididos en pequeños equipos (4-5 integrantes), reciben la “Misión Explorador de Números”.
Cada equipo recibe una cesta/vinil con tarjetas de colores (representando obras de arte) y una lupa de cartón.

Instrucción:
— Vamos a buscar por el salón y el patio objetos que tengan números o que podamos con