Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Unidad: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Nivel: Secundaria, 2º Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo PDA: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad, conectando con la vida cotidiana y los intereses de los alumnos.

1. Dinámica Rápida: "¡Lo Vivo Todos los Días!"

   
   
   
   
   • El profesor coloca imágenes de situaciones cotidianas en el pizarrón (un futbolista pateando una pelota, un carrito de supermercado detenido y empujado, una bicicleta frenando, etc.).
   
   
   • Pregunta al grupo: "¿Qué tienen en común todas estas acciones? ¿Alguna vez se han preguntado por qué ocurren tal como las vemos?"
   
   
   • Se abre un breve espacio para que los alumnos compartan experiencias similares y se motiven a participar.
   
   
   
   



2. Breve encuesta interactiva (levantando la mano):

   
   
   
   
   • ¿Quién ha sentido que algo se mueve más fácil/lento si empuja más fuerte?
   
   
   • ¿A quién le cuesta arrancar en bicicleta, pero después ya va rápido?
   
   
   
   

   Transición: “Hoy vamos a descubrir el porqué de esos fenómenos, experimentando nosotros mismos y pensando como verdaderos científicos”.

   
   

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Iniciar la indagación activa sobre fuerzas y movimiento, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

**A. Indagación guiada – Exp