Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 1° Secundaria – Sesión 1 de 6

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Duración: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje):
Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Convivencia y colaboración
Perspectiva: Inclusiva
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y presentación temática:
• Saludo cordial y breve presentación del propósito de la clase.
• Breve diálogo: ¿Qué entienden por arte? ¿Dónde han visto arte en su entorno?
• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han sentido que su cuerpo dice algo sin hablar?”
• Explicación sencilla: Hoy aprenderemos cómo el cuerpo, el espacio y el tiempo se usan intencionalmente en las artes para expresarnos y convivir de mejor manera.

Vinculación interdisciplinar:
• Se menciona cómo el arte puede mejorar la convivencia y cómo, a través de la expresión, podemos entendernos mejor y colaborar en comunidad.

2. DESARROLLO (30 minutos)

A. Exploración guiada (10 minutos):
• Presentación de imágenes y videos breves (con audio-descripción para estudiantes con discapacidad visual) de distintas manifestaciones artísticas: danza, teatro, performance en espacios públicos, carnaval, mural.
• En cada ejemplo, se pregunta:
– ¿Cómo usan los artistas el cuerpo?
– ¿Dónde ocurre la obra? ¿Por qué ese espacio podría ser impor