Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión de dos, dentro de un proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante escribirá correctamente su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Los niños realizarán una actividad que conecta su propia identidad con la de su comunidad escolar y familiar, explorando la importancia de los nombres como parte de su cultura y el valor de la escritura para expresar pertenencia.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Dinámica de bienvenida:
  Los alumnos se sientan en círculo. La maestra da la bienvenida diciendo:
  “Hoy vamos a descubrir lo importante y especial que es nuestro nombre. ¿Saben quién les puso su nombre y por qué? ¿Saben escribirlo? Vamos a jugar ‘La ronda de los nombres’”.

  
  



• Juego:
  Cada niño debe decir su nombre completo en voz alta. Luego, la maestra pregunta a dos o tres niños:
  ¿Sabes cómo se escribe tu nombre? ¿Quién te lo enseñó? ¿Conoces a alguien más en tu casa o escuela que se llame igual?

  
  

Desarrollo (25 minutos): Exploración y escritura

1. Apropiación de la cultura:

• La maestra muestra una lámina con diferentes nombres (familiares, compañeros, maestros) escritos en la lengua materna (español).


• Explica:
  “Cada nombre es único y cuenta una historia. Escribir nuestro nombre es reconocer quiénes somos y de dónde ve