Explorando la responsabilidad compartida y el cuidado de sí y de nuestro entorno.

Yunuen Pérez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando la responsabilidad compartida y el cuidado de sí y de nuestro entorno.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes aporten ideas para el cuidado de sí mismos y su entorno (familiar, escolar, comunitario y digital), articulando estos cuidados a la creación de espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad, así como haciendo un uso responsable de internet y redes sociales.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinario y atención a la comprensión lectora. Se promueve el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos):
Activación de saberes previos y motivación



  • Saludo y bienvenida. Se invita al grupo a sentarse en círculo.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que es importante cuidarnos a nosotros mismos y a las personas que nos rodean, incluyendo en internet?”

  • Breve lluvia de ideas. El docente escucha sin juzgar, valorando todas las participaciones.

  • Lectura corta (compresión lectora):
    El docente lee en voz alta un cuento breve que narra la historia de Ana y Josué, dos niños que ayudan a cuidar su escuela, respetan a sus compañeros y también usan internet de manera segura, siendo siempre amables con los demás, aunque sean diferentes a ellos.

  • Pregunta de comprensión:
    “¿Qué hicieron Ana y Josué para cuidar su escuela y a sus amigos? ¿Cómo ayudaron a que todos se sintieran incluidos?”


2. Desarrollo (25 minutos):
*Presentación del problema