Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad: Convivencia
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas construidas en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas reconozcan la importancia de expresar sus emociones, necesidades y gustos en la convivencia diaria, identificando diferentes formas de comunicarse, valorando la diversidad y creando acuerdos para convivir mejor en su grupo.

Secuencia Didáctica

1. Acogida (5 minutos):

• Recibimiento afectuoso a cada niña y niño, saludando en su lengua materna si es posible, y fomentando el saludo entre compañeros (pueden utilizar palabras, gestos o señas).


• Breve diálogo donde cada uno menciona su nombre y una emoción que siente en ese momento (pueden decirla con una palabra, con señas, con gestos o mostrando una carita de emociones).

2. Activación: “El baúl de las emociones y necesidades” (10 minutos):

• Se presenta una caja decorada (el “baúl”) que contiene tarjetas con imágenes o símbolos de emociones (feliz, triste, enojado, cansado), necesidades (sed, hambre, ir al baño, abrazo), y gustos (jugar, bailar, dibujar).


• Cada niño o niña saca una tarjeta al azar e imita o representa la emoción, necesi