Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Asignatura: Español
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, metodología de proyecto comunitario, interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Inicio (10 minutos):

1. Activación y motivación.

• Recibe a los estudiantes con música ligera y pregunta: "¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Qué les gusta más: ver, escuchar o actuar?"


• Menciona un ejemplo sencillo, como “Caperucita Roja”, y pregunta: "¿Recuerdan quiénes aparecen en esa historia?"


• Relata (en tono animado) “Hoy comenzaremos un viaje para convertirnos en actores y actrices. Aprenderán cómo se hacen los textos para el teatro y cómo podemos divertirnos juntos leyendo y actuando.”


• Expón el reto: “Durante estas clases, ustedes crearán y representarán una pequeña obra para toda la comunidad escolar. ¿Listos para comenzar?”

Sentido inclusivo:
Pregunta si alguien necesita materiales en formato diferente, lectura en voz alta, o desea trabajar con un compañero de apoyo.

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración guiada de un texto dramático.

• Presenta un breve texto dramático impreso y en pizarra (por ejemplo, una pequeña escena de “Los tres cochinitos”).


• Explica**: *“Un texto de teatro no se parece a un