Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Alfaro Jacobo Alizon
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
GRADO: 2° PRIMARIA
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar a Lectoescritura)
CONTENIDO: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Vida saludable, Pensamiento crítico, Inclusión, Derechos humanos
PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos vinculen la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos, reconozcan la responsabilidad de las instituciones encargadas de protegerlos y valoren el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distinción de género, edad, origen, lengua, religión, discapacidad u otra diferencia.


SECUENCIA DIDÁCTICA


INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva y activación:



  • Saludo y breve dinámica de movimiento “¡Yo también lo necesito!” (Los alumnos nombran cosas que necesitan en su vida diaria: comida, agua, cariño, casa, salud, escuela, etc. Cada vez que escuchen algo que ellos también necesitan, se ponen de pie o levantan la mano.)

  • Pregunta generadora: ¿Por qué creen que es importante que todos tengamos lo que necesitamos para vivir bien?

  • Introducción al tema: “Hoy vamos a aprender cómo lo que necesitamos cada día tiene que ver con nuestros derechos, y cómo todas las personas, sin importar cómo sean, los tienen.”

  • Presentación del problema: “Vamos a descubrir el problema de un personaje que no tiene todas sus necesidades cubiertas. ¿Qué podemos hacer para ayudarlo? Vamos a usar la lectura y la escritura para encontrar soluciones.”


DESARROLLO (25 minutos)
2. Narrativa de Problema (ABP):



  • Leer juntos