Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 - TECNOLOGÍA 2º SECUNDARIA
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Edades: 12 a 15 años

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)

Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación: “¿Cómo usas la energía hoy?”

1. Saludo y bienvenida. Establece el objetivo de la sesión:
   “Hoy vamos a analizar los diferentes tipos de energía que usamos diariamente, cómo influyen en la tecnología y en nuestras vidas, y cómo podemos hacerlo de manera más segura y responsable.”

   
   



2. Pregunta detonadora:
   “Piensa en todos los momentos del día en que usas energía (eléctrica, humana, solar, etc.). ¿Para qué la usas? ¿De dónde viene esa energía?”

   
   



3. Lluvia de ideas:
   Los alumnos mencionan ejemplos (cargar el celular, cocinar, transportarse, etc.). El docente escribe rápido en el pizarrón las palabras clave, conectando los ejemplos con los tipos de energía.

   
   



4. Conexión con el aprendizaje servicio:
   “Pronto vamos a pensar juntos cómo usar la energía de forma más responsable en nuestra escuela y colonia.”

   
   

2. DESARROLLO (30 minutos)

Actividad Principal: Explorando y Pensando Críticamente sobre la Energía

A. Presentación breve y visual (10 min):
Proyecta imágenes de diferentes fuentes de energía: solar, eólica, eléctrica, gas, muscular, etc. Por cada imagen, pregunta: