Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausentismo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas

• Presentación del tema y objetivos de la clase


• Dinámica de rompehielos (con el objetivo de fomentar la inclusión y participación de todos los alumnos)


• Exposición dialogada sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Presentación de ejemplos de obras de arte que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán seleccionar una obra de arte que les represente y justificar por qué la eligieron. Posteriormente, deberán exponer su elección al grupo y escuchar las opiniones de sus compañeros.


• Reflexión final y cierre de la sesión

Sesión 2:
Tema: Características de estilos artísticos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase


• Actividad de exploración: Los estudiantes investigarán diferentes estilos artísticos y seleccionarán aquellos que consideren representativos de su identidad cultural.


• Exposición dialogada sobre las características de los estilos artísticos seleccionados por los estudiantes


• Actividad práctica: Los estudiantes