Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación Didáctica – SESIÓN 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cálculo de perímetro y área
Objetivo (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

• Iniciar la clase mostrando varios objetos cotidianos y llamativos (una caja de colores, una libreta, una hoja, una regla).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué partes ves en estos objetos?
  
  
  • ¿Dónde termina y dónde empieza su forma?
  
  
  • ¿Alguien puede pasar a señalar con el dedo el borde y la parte de adentro de uno de estos objetos?
  
  
  
  


• Retomar respuestas y explicar:
  
  
  • El contorno es como el “camino” que recorre todo el borde de una figura (perímetro).
  
  
  • La superficie es todo lo que ocupa por dentro (área).
  
  
  
  


• Mostrar una figura dibujada (un cuadrado grande en el pizarrón decorado con colores o texturas para hacerlo atractivo) y señalar ambos conceptos.

2. Indagación guiada (15 minutos)

• Formar equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo recibe dos materiales:
  
  
  • Figuras geométricas de cartulina (cuadrado, rectángulo, triángulo)
  
  
  • Tiritas de estambre (aproximadamente 50 cm por equipo)
  
  
  
  


• Indicación:
  
  
  • “Vamos a descubri