Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (Edad: 12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y motivación

1. Saludo cordial y breve conversación sobre las experiencias previas al leer por gusto.


2. Proyección de una imagen de portada de tres libros literarios juveniles conocidos (por ejemplo: “El principito”, “La tumba” de José Agustín, y “Coraline” de Neil Gaiman) y breve encuesta rápida:
   
   
   • ¿Quién ha leído uno de estos libros?
   
   
   • ¿Por qué creen que se consideran literatura?
   
   
   
   


3. Presentación del propósito de la clase y del proyecto:
   
   
   • “Durante estas dos sesiones, cada quien elegirá un texto literario (cuento, fragmento de novela, poema o leyenda) para analizarlo y compartir su opinión personal sobre él con nuestra comunidad escolar. Aprenderemos a leer pensando y sintiendo, y a compartir lo que nos deja un texto con los demás.”
   
   
   
   


4. Breve explicación del enfoque:
   
   
   • “Leer no solo es decodificar palabras, sino buscar lo que hay debajo de ellas: ideas, emociones, culturas, historias. ¡Vamos a descubrirlo juntos!”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de textos literarios y desarrollo del pensamiento crítico

1. **Formación de pequeños