“Explorando la Diversidad Natural y Aprendiendo a Convivir”**

Yami
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – PREESCOLAR 1º
Secuencia Didáctica: “Explorando la Diversidad Natural y Aprendiendo a Convivir”
Sesión 1 de 1: “Descubro y comparto lo que veo, huelo y toco”
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Las niñas y los niños usan sus sentidos para percibir, explorar y describir plantas en su entorno cercano, compartiendo con otros lo que observan, y reflexionan sobre la importancia de convivir, escuchando y respetando las ideas de los demás.


Contenidos:



  • Exploración de la diversidad natural (plantas) en la comunidad y otros lugares.

  • Uso de los sentidos para identificar y describir características de plantas.

  • Convivencia: expresión de ideas propias y respeto a lo que dicen o sienten las y los demás.

  • Pensamiento crítico e interculturalidad crítica: reconocer y respetar la diversidad natural y cultural presente en la comunidad.



Fase 1: Motivación / Activación de conocimientos previos (5 minutos)


En círculo, en la alfombra del salón o en el patio
La maestra muestra una canasta con distintas hojas, flores o frutas recogidas previamente (pueden ser de la comunidad y de otros lugares) y pregunta:



  • ¿Alguien reconoce alguna de estas plantas?

  • ¿Dónde han visto una planta parecida?

  • ¿Cómo creen que se siente o huele?


Lenguaje y enfoque:
Utiliza frases como: “Cada uno puede tener una respuesta diferente, ¡y eso es muy valioso! Vamos a escuchar y aprender de todos.”



Fase 2: Indagación guiada y exploración (20 minutos)


Metodología: Aprendizaje por indagación



  • Se forma a los niños en pequeños grupos.

  • Se les entrega una “ca