Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.

Irma Vázquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Tomando decisiones creativas para una convivencia sana”
Contenido: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Problema social a atender: Convivencia escolar
Objetivo (PDA): Evalúa la asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona



1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de Activación:
    El docente inicia con una breve plática donde pregunta:
    “¿Alguna vez has tenido un problema con algún compañero? ¿Cómo lo resolviste?”
    Se invita a 2 o 3 alumnos a compartir su experiencia.
    El docente rescata las ideas más importantes y señala que la clase de hoy ayudará a aprender mejores formas para resolver problemas en la convivencia diaria.



  • Presentación de objetivos de la sesión:



    • Conoceremos qué significa ser asertivos y por qué es importante para convivir mejor.

    • Aprenderemos a expresar cómo nos sentimos de forma respetuosa y creativa.





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Central: Juego de Roles de Convivencia
    Organización: El grupo se divide en equipos de 4 o 5 alumnos.
    Situación a analizar:
    El docente entrega a cada equipo una tarjeta con una situación problema sencilla relacionada con la convivencia escolar (por ejemplo: “Dos compañeros quieren usar el mismo libro al mismo tiempo” o “Una niña se siente ignorada en el