Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 1
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Duración: 45 minutos
PDA/Objetivo: Que los alumnos reconozcan algunos rasgos de su identidad, digan cómo son físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta, qué no les gusta, y lo expresen en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia y Trabajo interdisciplinar.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas reconozcan y valoren quienes son, compartiendo sus características personales, gustos y dificultades, y aprendan a respetar y valorar las diferencias entre sus compañeros, fortaleciendo la convivencia en el aula.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de la amistad:
  La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y saludar en diferentes lenguas maternas presentes en el grupo (por ejemplo: "¡Buenos días!", "Good morning!", "Naxhï", "Kuxtal" según la diversidad del aula), explicando que todos tenemos maneras diferentes de decir "hola" y que eso nos hace especiales.


• Pregunta generadora:
  La maestra pregunta:
  ¿Alguien sabe cómo se llama el lugar donde vive? ¿Cómo se llama el lugar de donde vienen su mamá o su papá?
  Se retoman las respuestas resaltando que cada uno tiene una historia y un origen.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Cuento ilustrado: “Todos somos diferentes”
  La mae