“¡Así me siento, así convivo!”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: PREESCOLAR 3º
Secuencia Didáctica: “¡Así me siento, así convivo!”

Contenido:
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA:
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Enfoque:
Inclusión y Interculturalidad crítica.

Metodología:
Proyecto comunitario – Primer paso: Reconocer y valorar nuestras emociones y experiencias para convivir mejor.

Problema a atender:
Convivencia.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan algunas de sus emociones y experiencias, y las expresen utilizando recursos gráficos (como el dibujo y el color), al mismo tiempo que escuchan y respetan las emociones y experiencias de sus compañeros y compañeras, favoreciendo la convivencia en el grupo.

Duración

45 minutos

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de saludo: Todos sentados en círculo. Maestra: “Hoy vamos a hablar de cómo nos sentimos y cómo podemos convivir mejor, ¿cómo están hoy? ¿Alguien quiere compartir cómo se siente?”


• Se usan tarjetas grandes con caritas (feliz, triste, enojada, sorprendida, tranquila) para que los niños y niñas elijan la que represente cómo se sienten.


• Se refuerza la inclusión preguntando: “¿Alguien quiere explicar por qué eligió esa carita?” y se invita a todos a escuchar con atención y respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura breve de cuento intercultural: Presentar un cuento corto ilustrado donde personajes diversos (de