Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Resolución de problemas de trabajo en equipo
Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

Motivación:
Recibir a los niños con una breve lectura de un cuento tradicional mexicano adaptado, como “El trueque en el mercado”, donde personajes agregan y quitan objetos de sus canastas. Pedir a los estudiantes que escuchen con atención y noten qué sucede cuando los personajes suman o restan objetos de sus canastas.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué pasó cuando la abuelita le dio más naranjas a Lupita?


• ¿Y cuándo Lupita cambió sus manzanas por plátanos? ¿Su canasta tenía más o menos cosas?


• ¿Alguien ha cambiado algo con sus compañeros o hermanos alguna vez?

Trabajo en equipo:
Formar pequeños equipos (4 alumnos) y pedirles que platiquen brevemente cómo han resuelto problemas cuando quieren repartir dulces o juguetes con amigos o familia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y manipulación (Indagación):
Entregar a cada equipo una colección de objetos (frijoles, taparroscas, piedritas de colores). Plantear dos desafíos:

1. Desafío de Suma:
   
   
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