Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Lenguajes - Comunicación Oral
Perspectiva: Comunitaria, Inclusiva e Interdisciplinar (Prevención del Acoso Escolar)
Metodología: Proyecto Comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SESIÓN: "Así me siento, así lo digo"

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:
La maestra saluda personalmente a cada niño/a, utilizando su nombre, contacto visual y gestos de bienvenida. Si algún estudiante usa señas, la maestra las incorpora.
Se invita a los alumnos a sentarse en un círculo (en piso, tapete o sillas adaptadas, según movilidad de cada uno).
Se coloca música suave de fondo (preferentemente alguna melodía representativa de la comunidad).
Se presenta una lámina con varias imágenes: personas felices, tristes, enojadas, asustadas, y también imágenes de niños pidiendo ayuda o compartiendo.

Pregunta generadora:
"¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere compartir usando palabras, su carita, o con las manos?"

Estrategias de inclusión:
Se permite que los alumnos respondan de la forma que prefieran: verbal, gestual, dibujando o usando pictogramas.

Desarrollo (25 minutos)

Dinámica 1: "Mi emoción tiene forma y sonido" (10 min)
Se reparte a cada niño/a una tarjeta con una carita (emoción) o con una seña/palabra de emoción básica (feliz, triste, enojado, con