Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar la estimación utilizando una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de la hipersexualización en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Diálogo inicial sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria.


• Actividad de observación y estimación de objetos con diferentes longitudes.


• Reflexión sobre las diferentes estimaciones realizadas por los alumnos y las posibles causas de error.


• Introducción de la balanza como herramienta de medición de masa.


• Actividad práctica: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de comprobar nuestras estimaciones con una balanza.


• Actividad de estimación de masa en base a la observación y manipulación de diferentes objetos.


• Uso de la balanza para comprobar las estimaciones realizadas.


• Reflexión sobre las diferencias entre la estimación y la medición exacta.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Introducción del tema de la hipersexualización.


• Diálogo sobre la influencia de los estereotipos de género en nuestra sociedad.


• Actividad de reflexión y análisis de anuncios publicitarios que promueven la