**El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas**
johanna gomez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Nombre de la asignatura: Biología 1º de Secundaria
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Duración de la sesión: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos representarán la transferencia de materia y energía en un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas, y elaborarán explicaciones, inferencias y predicciones sobre la pérdida o incremento de organismos en los eslabones, aplicando pensamiento crítico y proponiendo acciones para el cuidado del ambiente y la vida saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, vida saludable, cuidado del ambiente.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema desde una perspectiva de la vida diaria y el ambiente.
- Dinámica de apertura:
- Pregunta generadora: ¿Has notado cambios en el clima de tu ciudad en los últimos años? ¿A qué crees que se deban?
- Solicita que, de manera voluntaria, compartan respuestas breves. Reforzar la importancia de observar y cuestionar los fenómenos del entorno.
- Presentación del tema:
- Explica: Hoy vamos a investigar juntos cómo el calentamiento global está relacionado con la manera en que la energía y la materia se mueven entre los organismos de la naturaleza. Lo haremos usando redes y pirámides tróficas, para entender cómo lo que hacemos puede afectar la vida de plantas, animales… ¡y la nuestra!
- Propósito de la sesión:
- Presenta en lenguaje sencillo: *Vamos a descubrir por qué cuidar el ambiente ayuda