Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Primer acercamiento a la lectura compartida.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y trabajo comunitario

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños hagan comentarios y preguntas sobre textos que escuchan y sobre palabras o ideas que no comprenden.

MOMENTO 1: BIENVENIDA Y CONTEXTO (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida inclusiva:
   Recibo a cada estudiante, llamándoles por su nombre, saludando con diferentes formas (palmas, sonrisa, movimientos, etc.), promoviendo respeto y pertenencia.

   
   



2. Planteamiento del proyecto comunitario:
   Explico el propósito:

   
   
   
   
   • “Vamos a leer juntos un cuento y a ayudar a una comunidad: nuestra propia aula. Aprenderemos a preguntar y a comentar lo que escuchamos, así todos podremos comprender mejor los cuentos y ayudar a quienes no entienden alguna palabra.”
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos:
   Pregunto:

   
   
   
   
   • “¿Alguien recuerda qué es leer en voz alta?”
   
   
   • “¿Alguna vez han ayudado a un compañero a entender una palabra nueva o una historia?”
     Valoro todas las respuestas y promuevo la participación de quienes suelen intervenir poco.
   
   
   
   

MOMENTO 2: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA (20 minutos)

1. Introducción al cuento y a las palabras clave:
   Presento el título del cuento y muestro la portada.
   
   
   • Ejemplo: “Hoy leeremos juntos el cuento ‘El árbol generoso’.”
   
   
   • Muestro y escribo en el pizarr