Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, comprensión lectora, apropiación de culturas a través de lectura y escritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

• Saludo cordial y breve charla sobre situaciones cotidianas donde usamos suma o resta. Ejemplo: "¿Alguna vez han comprado algo en la tiendita y les dan cambio? ¿Cómo saben que el dinero que les regresan es el correcto?"


• Plenaria guiada: Presentar un cuento breve (lectura en voz alta) donde un personaje compra manzanas y después le regalan algunas y luego pierde otras.


• Breve diálogo: "¿Qué operaciones matemáticas creen que usó el personaje para saber cuántas manzanas tenía al final?"


• Conectar con la cultura: "En los mercados de México, las personas deben saber sumar y restar para no perderse con su dinero. Así como lo hace nuestro personaje."

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y construir la noción de suma y resta como operaciones inversas, favoreciendo el pensamiento crítico y la comprensión lectora.

• Trabajo en equipo: Repartir tarjetas ilustradas con situaciones (ejemplo: "Tienes 8 tamales, tu abuela te da 3 más, luego te comes 2. ¿Cuántos quedan?").


• Solicitar que los equipos lean y expliquen la tarjeta en voz