Características del sonido y la luz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del sonido y la luz
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Exploren su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaguen sobre los beneficios y riesgos de su uso. Propongan y difundan medidas para el cuidado de la salud.

Fase 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Dinámica inicial:
Sentados en círculo, la docente pregunta de manera sencilla y cercana:

• ¿Qué cosas nos ayudan a ver cuando hay oscuridad?


• ¿De dónde viene la luz cuando es de día y cuando es de noche?


• ¿En qué momentos necesitamos luz en casa, la escuela o en la calle?

Estrategia inclusiva:
Se permite a los estudiantes responder oralmente, con dibujos rápidos en hojas o usando objetos que tengan a la mano para representar una fuente de luz. Se fomenta la participación de todos, respetando turnos y diferentes maneras de expresión.

Fase 2: Indagación y exploración (20 minutos)

1. Observación guiada (en el aula/comunidad escolar):
La docente entrega a cada equipo una hoja de registro con dibujos de diversos lugares (casa, escuela, parque, calle) y les pide que marquen o dibujen qué fuentes de luz hay en cada sitio.

• Consigna: Caminemos juntos dentro de la escuela o veamos por la ventana: ¿Dónde vemos luz? ¿De qué tipo es? ¿Viene de algo natural