Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º

Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para desarrollar habilidades matemáticas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Los niños se sientan en círculo. Se les da la bienvenida y se crea un ambiente cálido y de confianza.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los niños sobre situaciones cotidianas en las que utilizan números (ejemplo: al contar juguetes, al medir ingredientes para cocinar, etcétera).


• Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a entender y solucionar situaciones divertidas y útiles en nuestro día a día."

Desarrollo (25 minutos)

• Juego de la Tienda: Se divide el grupo en pequeños equipos. Cada equipo tiene una "tienda" con objetos de clase (lápices, borradores, cuadernos) etiquetados con precios. Los niños usan números al "comprar" y "vender" artículos, practicando así la suma y resta básica.
  
  
  • Reflexión: Se discute cómo los números ayudaron a realizar las compras y ventas.
  
  
  
  


• La Cacería del Número: Organizar una búsqueda de números ocultos en el aula. Cada número encontrado corresponde a una cantidad de objetos que deben recoger (ejemplo: si encuentran el número 5, deben reunir 5 objetos similares). Esto refuerza el conteo y la asociación número-canti