Comprensión y Producción de Textos Informativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando adecuadamente los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque Transversal: Igualdad de género e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: El maestro introducirá el tema explicando la importancia de los textos informativos y cómo estos pueden ayudarnos a ampliar nuestros conocimientos sobre diversos temas. Se enfatizará la igualdad de género e inclusión, mencionando ejemplos de mujeres y hombres en diversas profesiones y cómo todos podemos acceder a la misma información.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará a los alumnos si han leído algún texto informativo recientemente y qué información interesante han aprendido. Se animará a compartir sin importar el tema para demostrar la diversidad de intereses.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Intereses: En grupos mixtos e inclusivos, se pedirá a los alumnos que discutan sobre temas de interés colectivo e individual. Se guiará la discusión hacia la importancia de formular preguntas específicas que ayuden en la búsqueda de información.
   
   
   • Formulación de Preguntas: Con base en los intereses discutidos, cada grupo deberá formular una lista de preguntas que guiarían su investigación sobre el tema seleccionado. Se enfocará en el uso correcto de los signos de interrogación. El maestro supervisará y brindará apoyo, asegurándose de que todos participen