Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Nicole Ramos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozcan las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Introducción (10 minutos)



  • Saludo y Presentación: Se inicia la clase con un saludo cariñoso y se presentará el tema con la ayuda de un títere para hacerlo más accesible y entretenido para los niños. Se explicará que hoy aprenderemos sobre nuestras emociones y cómo podemos sentirlas en diferentes situaciones.

  • Calentamiento Emocional: Realizaremos una breve actividad donde los niños expresen cómo se sienten hoy, utilizando tarjetas de colores que representen diferentes emociones (rojo para enojo, azul para tristeza, amarillo para alegría, etc.). Cada niño escogerá una tarjeta y, con ayuda, expresará su emoción.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de Emociones: Formaremos un círculo y utilizaremos una pelota blanda que irá pasando de mano en mano. Al recibir la pelota, el niño deberá nombrar una situación que lo haga sentir alguna de las emociones principales y realizaremos mímica de cómo se siente nuestro cuerpo con esa emoción. Este ejercicio promueve la empatía y el respeto por las emociones de los demás, integrando la igualdad de género al no atribuir emociones a un género específico.



  2. El Juego de las Emociones: Se dividirá la clase en pequeños grupos mixtos, y se les dará una ser