Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicación Oral a través de los Diversos Lenguajes con Perspectiva Comunitaria
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno, de manera oral, exprese ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con una canción sobre el cuidado del ambiente, donde los niños puedan moverse libremente y expresar con gestos su entusiasmo.
   
   
   • Plenaria de sensibilización: Conversación guiada en círculo sobre cómo nos sentimos cuando vemos basura en lugares que nos gustan (parques, playas, nuestra escuela). Se fomentará la inclusión al asegurar que todos los niños participen, adaptando las preguntas a su nivel de lenguaje y promoviendo un ambiente de respeto y escucha.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Paseo breve por el patio o jardín del colegio para observar la naturaleza y posiblemente, identificar áreas que necesiten cuidado o limpieza. Se animará a los niños a expresar lo que ven y sienten usando descripciones y emociones.
   
   
   • Creación del Proyecto Comunitario: Con base en la observación, los niños propondrán ideas para mantener limpio su entorno. Se les guiará para expresar sus ideas a través de dibujos y palabras clave, promoviendo así una comunicación integral.
   
   
   
   



3. **Cierre (10