Introducción al género autobiográfico
Herandy Escribano
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al género autobiográfico
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa escribir acerca de uno mismo.
- Presentar ejemplos de textos autobiográficos, como diarios, biografías y autobiografías de personajes famosos.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración a través de ejemplos y preguntas orientadoras.
- Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de sucesos autobiográficos en los textos presentados y señalen las relaciones temporales presentes.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.
- Asignar a los alumnos la tarea de escribir un breve texto autobiográfico que incluya al menos dos sucesos relacionados en términos temporales.
Sesión 2: Elaboración de textos autobiográficos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para comunicar, organizar y relacionar las circunstancias de su vida cotidiana a través de la escritura de textos autobiográficos.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior, pidiendo a algunos alumnos que compartan sus textos autobiográficos.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentar una estructura básica para la escritura de textos autobiográficos, que incluya una introducción, desarrollo y conclusión.
- Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas orientadoras para ayudarles a organizar y relacionar la