Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Julio Mendoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

    • Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y creativo.

    • Reflexión sobre la importancia de desarrollar estas habilidades para resolver problemas en la vida cotidiana.



  2. Contextualización del problema (10 minutos)



    • Presentación de un problema real que afecte a la comunidad local o a la escuela.

    • Análisis del contexto en el que se encuentra el problema, identificando las necesidades o intereses involucrados.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo mixtos, asegurando la inclusión y la igualdad de género.

    • Los grupos discutirán y propondrán soluciones creativas y estratégicas para resolver el problema planteado.

    • Cada grupo deberá elaborar un plan detallado que incluya acciones, recursos requeridos, tiempos y criterios de evaluación.



  4. Presentación de propuestas (10 minutos)



    • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, destacando los elementos estratégicos y creativos que utilizaron.

    • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá el respeto y la escucha activa.



  5. Evaluación formativa (5 minutos)



    • Retroalimentación de las propuestas presentadas, destacando los a