Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [A definir según el calendario escolar]

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contexto Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Preguntar a los alumnos sobre los diferentes tipos de textos y signos (letras, números, símbolos) que conocen y usan en su día a día. Ejemplos pueden incluir libros, señales de tráfico, etiquetas de alimentos, entre otros.


• Introducción al objetivo de la sesión: aprender a distinguir entre letras, números y otros signos presentes en nuestra cotidianidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Comunitaria:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo recibirá diferentes impresiones de textos comunes (ej. recetas, invitaciones, cartas, menús, etiquetas de productos).
   
   
   • La tarea de cada grupo será identificar y clasificar las letras, números y otros signos encontrados en los textos proporcionados.
   
   
   • Acompañamiento activo del docente para guiar a los alumnos en la tarea, promoviendo la discusión y el razonamiento sobre las funciones de los distintos signos en los textos.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Colectivo:

   
   
   
   
   • Utilizando cartulinas, marcadores y otros materiales, cada grupo creará un segmento de mural donde plasmen l