El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos visualicen y describan con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocien con cuerpos geométricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Temática Transversal: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia: De manera grupal, establecer las reglas básicas de participación, escucha y respeto durante la actividad.


• Motivación y activación de conocimientos previos: A través de un breve diálogo, preguntar a los niños sobre los objetos que conocen y sus formas (por ejemplo, "¿Qué forma tiene la pelota?", "¿Y el cubo de los juegos?").

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reconocimiento (15 minutos): Se invitará a los niños a realizar un pequeño recorrido por el aula o un espacio abierto seguro, donde puedan observar diferentes objetos. Se les pedirá que, en parejas, seleccionen un objeto y dialoguen sobre su forma, tamaño y color. Cada par compartirá sus observaciones con el grupo, promoviendo el uso de su lengua materna y respetando los turnos de palabra.


• Asociación de formas con cuerpos geométricos (10 minutos): Utilizando modelos de cuerpos geométricos (como cubos, esferas, conos), se les pedirá a los niños que relacionen los objetos observados con el modelo geométrico que más se asemeje. Esta actividad busca que los pequeños manipulen los modelos, desarrollen su pensamie