Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Fecha: [Incluir Fecha]

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumnado será capaz de recitar la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Enfoque:

Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Problema Interdisciplinario a Atender:

Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Calentamiento: Canción numérica.
     
     
     • Los niños y niñas formarán un círculo, y juntos cantarán una canción que incluya números y movimientos corporales. Se animará la participación activa, adaptando la canción a diversas lenguas indígenas presentes en el grupo, si las hay, promoviendo así la interculturalidad.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del Entorno:
     
     
     • Se dividirá al grupo en equipos pequeños y se les invitará a explorar el entorno del aula o del patio (según sea adecuado) para identificar y contar elementos naturales y creados por el ser humano (piedras, plantas, libros, juguetes).
     
     
     • Cada equipo tendrá la misión de contar los elementos encontrados y registrar el número en una hoja de papel.
     
     
     • Se fomentará el uso del lenguaje matemático básico y el conteo en voz alta, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño y niña.
     
     
     
     
   
   
   • Discusión Guiada:
     
     
     • Reunión en círculo para compartir hallazgos. Cada equipo expondrá qué encontraron y cómo lo contaron.
     
     
     • Se promoverá una discusión sobre cómo los números nos ayudan a en