Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Enfoque:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y presentación del tema: Iniciaré la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad y el interés: "¿Alguna vez han tenido que explicar cómo funcionan las cosas, por qué suceden ciertos fenómenos o cómo hacer una actividad paso a paso?". Se hará una breve discusión para introducir el concepto de textos expositivos.


2. Introducción al proyecto comunitario: Presentaré el proyecto comunitario enfocado en mejorar la convivencia en la escuela a través de la creación de textos expositivos que traten temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración relacionados con la convivencia escolar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos expositivos: Los alumnos, en equipos, explorarán diversos soportes (libros, artículos en línea adecuados para su edad, folletos) para identificar textos expositivos que hablen sobre convivencia, respeto, empatía, o cualquier tema afín.


2. Identificación de estructuras: Cada equipo identificará y discutirá las estructuras enco