Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios en la Comunidad**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios en la Comunidad

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué tipos de anuncios han visto en su comunidad y dónde los han visto (murales, televisión, internet).
   
   
   • Establecer conexiones con sus experiencias personales al preguntarles si recuerdan algún anuncio que les haya llamado la atención y por qué.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los anuncios publicitarios:
   
   
   • Breve explicación sobre qué son los anuncios publicitarios, su propósito y dónde podemos encontrarlos.
   
   
   • Presentación de ejemplos de anuncios impresos y electrónicos, destacando sus características principales (imágenes llamativas, mensajes cortos y persuasivos, uso de colores, etc.).
   
   
   
   


2. Análisis de anuncios:
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes anuncios proporcionados, identificando los elementos que los componen (imágenes, texto, colores, etc.) y el mensaje que buscan transmitir.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus observaciones con la clase, promoviendo el diálogo y el pensamiento crítico sobre los mensajes publicitarios.
   
   
   
   

Actividad de Proyecto Comunitario:

• Inicio del proyecto donde cada grupo elegirá un producto o servicio ofrecido en su com